deseducando

Dejando de lado la formación universitaria, la oposición a cuerpo de maestros (o profesores) y la continua formación docente, una programación funcional nunca parte de las bases teóricas propuestas por dichas instituciones (Universidad, Conselleria, CEFIRE), sino por la realidad ofrecida por el contexto. Estas son las verdaderas bases teóricas de una buena programación. Pues lo que funciona en un aula no funciona de la misma manera en la del pueblo de al lado. Dejemos de lado las universales y centrémonos en lo que verdaderamente propicia un aprendizaje significativo y una enseñanza que funciona dentro de nuestro aula, y de nuestro centro.

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